Saber si una persona nació o se hizo artista, supone que haya tenido, al menos, el espacio de validación para desarrollarse en sus procesos expresivos de manera abierta y fluida. No obstante, parece prevalecer la idea que los sujetos de esa validación, llegaron a ser artistas en la adultez, como si el arte fuera cosa de gente grande y sofisticada. Lo paradójico es que en los campos de la sicología y la educación se ha reunido suficiente evidencia para probar que es en la infancia cuando las personas, sin distinciones, alcanzan sus mayores potenciales de apertura y fluidez artística.